Những ngày này, khi các công trình xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp ở khu vực biên giới thành phố Đà Nẵng đang dần hoàn thiện, hàng ngàn con người lại tập trung chuẩn bị để những ngôi trường ấy thực sự trở thành nơi học tập, ăn ở và sinh hoạt của học sinh vùng biên. Với những người đang trực tiếp góp sức trên công trường, ý nghĩa của công việc đôi khi được gói lại trong một câu nói rất giản dị “Vì con em chúng ta ở địa phương này”.
 |
| Trên các công trường, bên cạnh lực lượng xây dựng, bộ đội, dân quân địa phương cùng tham gia thi công |
| Ảnh: TTXVN phát |
*Dốc sức vì trẻ em vùng cao
Ở địa bàn xa trung tâm, một công trình trường học hoàn thành cần sự phối hợp của nhiều lực lượng trong suốt quá trình chuẩn bị. Trên các công trường, bên cạnh lực lượng xây dựng, bộ đội, dân quân địa phương cùng tham gia thi công. Với những người lính trực tiếp làm nhiệm vụ, đây không phải công việc thường xuyên nhưng lại là một nhiệm vụ gắn với địa bàn, người dân và cuộc sống của cộng đồng nơi họ đang công tác.
Thiếu tá Hồ Văn Đường, Đại đội trưởng Đại đội Vận tải, Trung đoàn Bộ binh 30 cho biết, những người tham gia xây dựng đều hiểu rõ ý nghĩa của công trình, trong số này có cả cán bộ, chiến sĩ có gia đình, người thân hoặc con cháu sinh sống tại khu vực này. Vì vậy, ở một góc độ nào đó, những người đang góp sức trên công trường cũng đang xây dựng một nơi học tập cho chính những đứa trẻ của địa phương.
“Vì con em chúng ta ở địa phương này”, câu nói ngắn gọn ấy không chỉ lý giải cho tinh thần trách nhiệm của người lính, mà còn cho thấy một cách nhìn gần gũi hơn về những công trình đang được triển khai nơi biên giới với mục tiêu “xây trường cũng là góp phần tạo dựng điều kiện học tập tốt hơn cho cộng đồng”. Đằng sau mỗi phần việc hoàn thành là những ngày công nối tiếp nhau. Có người bắt đầu từ sáng sớm, có người tiếp tục công việc vào buổi tối. Những ca làm việc được bố trí phù hợp với từng phần việc, từng thời điểm, để lực lượng trên công trường có thể duy trì công việc liên tục.
Đại tá Phạm Thị Tình, Phó Tổng Giám đốc Công ty Xây dựng Lũng Lô, Bộ Quốc phòng thông tin, yêu cầu đặt ra với nhà thầu không chỉ là hoàn thành từng hạng mục, mà còn phải chủ động tổ chức lực lượng, phương tiện và phương án thi công phù hợp với điều kiện thực tế. Đơn vị tiếp tục tập trung nguồn lực, tổ chức thi công quyết liệt để bảo đảm tiến độ được giao. Những người có mặt trên công trường đang góp một phần công sức vào việc tạo dựng một môi trường học tập mới cho trẻ em ở những địa bàn còn nhiều khó khăn.
*Kỳ vọng về môi trường học tập tốt hơn
 |
| Các trang thiết bị ở Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở xã La Êê (thành phố Đà Nẵng) cơ bản đáp ứng nhu cầu học tập trong năm học mới 2026 - 2027. |
| Ảnh: TTXVN phát |
Cùng với nhịp hối hả trên công trường, ở các xã nơi vùng biên Đà Nẵng đang gấp rút vận động, bố trí học sinh giáo viên và bộ máy nhà trường cho năm học mới. Tại xã La Dêê, công tác chuẩn bị cho năm học 2026-2027 đã được địa phương triển khai với kế hoạch tuyển sinh 459 học sinh, 16 lớp, gồm 11 lớp tiểu học và 5 lớp trung học cơ sở.
Chủ tịch UBND xã La Dêê Bùi Thế Anh nêu rõ, địa phương đã thành lập trường, kiện toàn Ban Giám hiệu. Nhà trường đã xây dựng quy chế hoạt động, phân công nhiệm vụ cho các tổ chuyên môn và phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể, các thôn và Ban đại diện cha mẹ học sinh để tuyên truyền, vận động học sinh đến lớp. Đây là một phần việc có ý nghĩa quan trọng, bởi một ngôi trường mới chỉ thực sự vận hành khi có học sinh, giáo viên và một môi trường giáo dục được chuẩn bị đầy đủ. Ở địa bàn vùng biên, việc đưa học sinh đến trường còn có nhiều khó khăn do khoảng cách từ nơi ở đến trường khá xa, điều kiện gia đình và hoàn cảnh của từng học sinh là những vấn đề địa phương phải tính đến trong quá trình chuẩn bị năm học. Địa phương sẽ tiếp tục tuyên truyền, vận động học sinh đến lớp, đồng thời kết nối với các cơ quan, đơn vị và nguồn lực xã hội để hỗ trợ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Chính quyền cũng tổ chức gặp gỡ, động viên từng trường hợp, tạo điều kiện để các em đến trường đúng thời gian và đầy đủ.
Từ công trường đến lớp học, những người ở những vị trí khác nhau đang cùng góp phần hoàn thành một công việc chung. Người thợ dựng lên cơ sở vật chất; chính quyền và nhà trường chuẩn bị điều kiện vận hành; gia đình đồng hành để học sinh đến lớp. Mỗi phần việc nối tiếp nhau, để một công trình xây dựng dần trở thành một mái trường thực sự. Đó chính là kết quả của sự phối hợp giữa nhiều lực lượng với kỳ vọng về một môi trường học tập tốt hơn cho trẻ em vùng biên.
Chủ tịch UBND thành phố Đà Nẵng Nguyễn Mạnh Hùng cho rằng, giai đoạn đầu học sinh nhập trường sẽ phát sinh nhiều tình huống cần được xử lý linh hoạt. Không ít em còn nhỏ, chưa quen với môi trường nội trú và việc xa cha mẹ. Vì vậy, nhà trường phải chủ động xây dựng phương án quản lý, chăm sóc phù hợp với từng nhóm học sinh. Đối với những trường hợp cuối tuần gia đình chưa thể đón về, nhà trường phải bảo đảm đầy đủ việc ăn, ở và chăm sóc tại trường, không để học sinh tự ý rời khỏi khuôn viên hoặc thiếu người quản lý. Việc quản lý học sinh phải được thực hiện chặt chẽ, có thông tin cụ thể về từng trường hợp ở lại trường hoặc trở về gia đình trong các ngày nghỉ. Đây là cơ sở quan trọng để nhà trường và chính quyền địa phương chủ động nắm tình hình, kịp thời xử lý khi có vấn đề phát sinh, bảo đảm an toàn cho học sinh trong suốt quá trình học tập và sinh hoạt.
Với mục tiêu chung “rồi sẽ đến ngày tiếng máy trên công trường lắng xuống, thay vào đó là tiếng học sinh trong những lớp học mới”. Khi ấy, những người đã góp sức dựng trường sẽ nhìn thấy thành quả không chỉ qua những khối nhà hoàn thành, mà qua một thế hệ học sinh bắt đầu hành trình học tập dưới ngôi trường mới, mở ra một tương lai mới nơi vùng biên giới Đà Nẵng./.
