Chuyên trang thông tin Việt Nam hạnh phúc - TTXVN

Ngày 10/10, vòng chung kết cuộc thi và Liên hoan Guitar quốc tế Berlin đã diễn ra tại thủ đô Berlin nhân kỷ niệm 20 năm ra đời (2006–2026) của sự kiện này. Tham dự sự kiện có Đại sứ Việt Nam tại CHLB Đức Nguyễn Đắc Thành; Giáo sư Inge Wilczok - nhà sư phạm, nghệ sĩ guitar cổ điển từng nhiều năm gắn bó với Trường Đại học Âm nhạc Hanns Eisler Berlin; ông Phan Quang Văn, Bí thư thứ nhất phụ trách hợp tác giáo dục và quản lý lưu học sinh tại Đức, cùng các nghệ sĩ, thí sinh, thành viên Ban giám khảo và khách mời quốc tế. Cuộc thi năm nay có tổng cộng 30 thí sinh đến từ 15 quốc gia tham gia vòng đầu tiên và qua các vòng tranh tài, 5 thí sinh xuất sắc nhất được lựa chọn vào vòng chung kết.

Sáng 10-10, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành, địa phương, đơn vị tổ chức Lễ phát động Phong trào “Mỗi người dân lựa chọn ít nhất một môn thể thao phù hợp để tập luyện thường xuyên”. Chương trình tổ chức trực tiếp tại Hà Nội, kết nối trực tuyến tại 33 tỉnh, thành phố trên cả nước. Dự Lễ phát động tại điểm cầu Hà Nội có các đồng chí: Trần Cẩm Tú, Ủy viên Bộ Chính trị, Thường trực Ban Bí thư; Phạm Thị Thanh Trà, Bí thư Trung ương Đảng, Phó thủ tướng Chính phủ.

Hai thập kỷ tổ chức Cuộc thi và Festival Guitar quốc tế Berlin cũng là hành trình Giáo sư, Nghệ sĩ guitar Đặng Ngọc Long - Hiệu trưởng Trường Âm nhạc Berlin-Gesundbrunnen (Đức) - kể những câu chuyện về văn hóa, lịch sử và con người Việt Nam đến với các nghệ sĩ trẻ quốc tế bằng ngôn ngữ âm nhạc. Từ những tác phẩm lấy cảm hứng từ chất liệu truyền thống đến mong muốn đưa cuộc thi về Hà Nội, ông đã biến tiếng đàn guitar thành cầu nối giữa Việt Nam với thế giới.

Việc triển khai thí điểm mô hình trường Trung học cơ sở điển hình là bước đi nhằm tạo những hạt nhân về chất lượng, đổi mới và chia sẻ trong giáo dục.

Ở tuổi 91, thầy Lê Thúc Kỷ vẫn rưng rưng khi nhắc tới Trường Sam Mứn. Gần 70 năm trước, chàng sinh viên Lê Thúc Kỷ mới 23 tuổi, vừa tốt nghiệp Trường Trung cấp sư phạm Trung ương đã nghe theo tiếng gọi của Đảng, của Bác Hồ tình nguyện lên với vùng cao, cùng nhân dân trộn rơm đắp đất làm tường, chặt tre, xẻ gỗ làm bàn ghế, mở Trường Sam Mứn. Giữa núi rừng, tiếng ê a đánh vần của học sinh lần đầu tiên vang lên rộn rã.

Sáng 3/9, Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Sam Mứn (tỉnh Điện Biên) rộn ràng như ngày hội khi chào đón hàng trăm học sinh, phụ huynh nội trú tựu trường. Với những dãy nhà khang trang màu trắng pha cam, cờ Đảng, cờ Tổ quốc đỏ tươi treo khắp các dãy hành lang và dọc hai bên đường đi, ngôi trường mới càng trở nên rực rỡ dưới nắng thu, sẵn sàng cho ngày khai giảng đã cận kề.

Những ngày cuối tháng 8, không khí trên công trình Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Đức Long, tỉnh Cao Bằng, hết sức khẩn trương. Hơn 500 nhân lực dốc sức làm việc. Chỉ huy trưởng Ngô Trọng Phẩm (Công ty Trách nhiệm hữu hạn Tân Khánh Hòa KH) căng thẳng quan sát từng hạng mục.

Chỉ sau 9 tháng kể từ khi đồng loạt khởi công ngày 9/11/2025, 108 trường thuộc giai đoạn 1 sẽ đưa vào sử dụng từ năm học 2026-2027 này, giáo dục vùng biên sẽ bắt đầu mở trang sử mới.

Nhằm hiện thực hóa mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và thúc đẩy giáo dục mũi nhọn, ngày 25/6/2026, HĐND tỉnh Ninh Bình đã ban hành Nghị quyết số quy định chế độ thưởng và khuyến khích tài năng trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Đây không chỉ là một quyết sách mang ý nghĩa động viên, khích lệ học sinh, sinh viên và đội ngũ nhà giáo mà còn là bước đi chiến lược để xây dựng nền tảng phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho tỉnh Ninh Bình.

Việt Nam có những nền tảng quan trọng để phát triển công nghệ, từ nguồn nhân lực STEM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học) đến kinh nghiệm cung cấp dịch vụ công nghệ thông tin (CNTT) cho thị trường quốc tế. Tuy nhiên, theo chuyên gia Đức, để tạo ra giá trị công nghệ cao hơn, doanh nghiệp Việt Nam cần tiến sâu hơn vào chuỗi giá trị, từ thực hiện các nhiệm vụ kỹ thuật theo yêu cầu sang chủ động tham gia giải quyết bài toán kinh doanh của khách hàng.

Hơn 9.000 tỷ đồng, chiếm trên 21% tổng chi ngân sách năm 2026, được Thành phố Quảng Ninh dành cho giáo dục. Trong đó, gần 800 tỷ đồng mỗi năm được bố trí cho các chính sách an sinh, hỗ trợ người học và nhà giáo. 

Thông tin từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, đến hết ngày 24/9, tổng số lượng SGK đã phát hành thêm bảo đảm cung ứng đủ 776.259 bản thiếu đã cam kết với Thủ tướng Chính phủ tại Báo cáo ngày 20/9.

Thực hiện sắp xếp, tinh gọn tổ chức bộ máy trong tình hình mới, ngành Giáo dục Ninh Bình đang từng bước kiện toàn mạng lưới trường lớp, nâng cao hiệu quả quản lý và sử dụng đội ngũ, đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo. Qua đó, tạo nền tảng để các cơ sở giáo dục hoạt động hiệu quả, phát huy nguồn lực và đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập của người dân.  

Những chiến công hiển hách cùng sự hy sinh vô bờ bến của các anh hùng liệt sĩ, các Mẹ Việt Nam anh hùng sẽ trường tồn cùng lịch sử và sống mãi trong trái tim các thế hệ hôm nay và mai sau.

Thủ tướng yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo tập trung huy động tất cả các nguồn lực, điều tiết ngay, tổ chức in ấn, cung ứng đầy đủ số lượng, bảo đảm chất lượng sách giáo khoa cho các cơ sở giáo dục phổ thông.

Ngày 18/9, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức triển khai kế hoạch giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh phổ thông và học viên giáo dục thường xuyên.

Từ những bộ sách giáo khoa được trao tận tay học sinh, những lớp học được đầu tư khang trang đến những đợt khám sức khỏe được triển khai rộng khắp, các chủ trương lớn đang từng bước được Quảng Ninh cụ thể hóa thành những chính sách thiết thực cho người dân. Thực hiện Nghị quyết 71 về đột phá phát triển giáo dục và Nghị quyết 72 về chăm sóc, bảo vệ và nâng cao sức khỏe nhân dân, thành phố đang tập trung nguồn lực để người dân được học tập tốt hơn, chăm sóc sức khỏe toàn diện hơn và trực tiếp thụ hưởng những thành quả của phát triển.

Năm học mới, tỉnh Phú Thọ triển khai sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục theo hướng tinh gọn, hiệu quả, qua đó từng bước giải quyết tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ. Việc điều hòa nguồn lực, tập trung cơ sở vật chất và đổi mới quản trị được kỳ vọng góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.